escuela

Depresión infantil. ¿Los niños se deprimen? ¿Cómo se ve la depresión en la infancia? Comúnmente se considera que la infancia es una etapa fantástica de la vida, sin preocupaciones ni estrés que pueda atormentar a los niños y las niñas, pero ante su desarrollo, viven una serie de acontecimientos que puede perturbarles y producir alguna condición mental o sufrimiento psíquico. Por eso, lo primero es concientizar que los niños SÍ pueden sufrir depresión, incluso desde edades muy tempranas. La depresión es un estado de ánimo bajo constante, que se produce como respuesta al miedo y a la pérdida. Está en estrecha relación con un autoconcepto empobrecido y en la infancia suele manifestarse principalmente en la persistencia a elaborar competencias para intentar enriquecer el autoestima. ¿Qué podemos observar? S. conductuales: Cambios repentinos del estado de ánimo. En un periodo corto, el niño puede pasar de estar triste a irritado. Mostrará poca capacidad para disfrutar de acontecimientos relevantes. Tendemos a creer que son niños tímidos o introvertidos, cuando en realidad presentan dificultad para explicar o comunicar una idea concreta. Presenta bajo rendimiento escolar aunque no quiere decir que no tenga capacidad para aprender. Se observan pocas habilidades adaptativas, por lo que es difícil la integración a los grupos con otros niños. En caso de lograrlo, no puede sostener su permanencia en ellos. S. Corporales: En el rostro se pueden observar: ojos entrecerrados, con un lagrimeo constante, cejas arqueadas y suelen evitar las miradas. Buscan tener la boca cerrada o apretarla como gesto de incomodidad, también puede formar un arco hacia abajo. El cuerpo se observa con poca movilidad, desinterés por actividades físicas o en espacios abiertos, desánimo, un cuerpo cansado y con baja energía, incluso apatía. Puede existir agitación motora involuntaria. El tercer rubro sólo se puede percibir si convivimos con ellos. S. Internalizados: El lenguaje tiene una articulación lenta y tono de voz bajo, además es poco armónico o plano. Estar alerta a algunos signos de la depresión infantil puede ayudarnos a la prevención y el tratamiento oportuno para su cuidado. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Yeneiri Alonso Reyes

Depresión infantil.

octubre 25, 2024

Depresión infantil. ¿Los niños se deprimen? ¿Cómo se ve la depresión en

Roles de género en juegos infantiles ¿Sabías qué la elección de juguetes y espacios de juego determinarán la construcción de la identidad de niñas y niños? La identidad y construcción de valores ocupacionales de los más pequeños, comienzan a definirse con los diferentes juegos y juguetes que se les ofrecen en casa, guardería, escuela, etcétera. Comúnmente, los juguetes tienden a dividirse en base a quién será entregado, es decir, a las niñas se les ofrecen juguetes que tiene que ver con la belleza, el cuidado, las tareas domésticas, mientras que a los niños les son ofrecidos juguetes relacionados con el deporte, la acción, construcción o medios de transporte. Y suele suceder que como adultos, al elegir un juguete para un niño o niña lo primero que nos preguntamos es el sexo y después su edad, dandonos esto información para la elección del juguete. Y todo esto se vuelve sumamente importante en la construcción de ese niño o niña como sujeto. Aprendiendo a jugar o ser ‘’de cierta manera’’ en base a su sexo. Al abrir la posibilidad y ofrecer juegos y juguetes más variados para ambos sexos, damos la posibilidad de que sean ellos y no los prejuicios sociales quienes elijan con qué o a qué quieren jugar, fomentando su creatividad, imaginación y construcción de sus propias decisiones. Así mismo, no hay juguetes diferentes o incompatibles para niños y niñas, sino que cada juguete puede contribuir a desarrollar una destreza o habilidad y todos son importantes. Brindemos la oportunidad a las infancias de vivir sin prejuicios y con posibilidades de elección. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Sofía Martínez Rodríguez

Roles de género en juegos infantiles

octubre 17, 2024

Roles de género en juegos infantiles ¿Sabías qué la elección de juguetes

Mitos sobre la psicoterapia psicoanalítica con niños. MITO: Tener un espacio psicoterapéutico lo hará más inteligente, obediente, disciplinado. etc. REALIDAD: Se suele creer que llevar a un niño con el psicólogo nos dará como resultado al niño ideal en la escuela, en la casa o en los entornos sociales y realmente ese no es un objetivo terapéutico que el psicólogo puede seguir, ya que él no es una figura que vendrá a corregir o a regañar a los niños. Si el niño se desempeña mejor en esos espacios, es como consecuencia de sentirse más aliviado emocionalmente y resolviendo sus problemas psíquicos. La conducta en una psicoterapia psicoanalítica no se corrige, se interpreta buscando que eso le de conciencia al niño sobre su malestar y decisión para un cambio. 2.- MITO: El problema del niño siempre son los padres. REALIDAD: Aunque en ocasiones las repercusiones que vive el niño pueden estar relacionadas directamente con su ambiente y sus cuidadores, no significa que sea lo único que sucede en él. El niño es una persona completa con deseos, intenciones, sentimientos propios, es decir, posee un mundo interno que puede conflictuarse en diferentes momentos de su crecimiento y desarrollo. El trabajo con los padres tiene que ver más con una estrategia terapéutica que sume esfuerzos para entender el mundo psíquico de los niños. 3.-MITO: Lo único que hace el niño es jugar. REALIDAD: Una de las principales herramientas de muchas psicoterapias es la técnica del juego, ya que a través de este, el niño puede expresar y trasladar lo que siente internamente en un afuera, creando así un medio de comunicación entre su mundo interno y la realidad externa, sin embargo no es lo único que se hace durante una sesión de psicoterapia psicoanalítica, ya que el niño poco a poco puede ir desarrollando la capacidad de expresión por medio de la palabra, el dibujo, los gestos, el cuerpo etc. 4.- MITO: la terapia infantil es una versión reducida de la terapia para adultos. REALIDAD: La terapia infantil utiliza enfoques específicos para la edad, como el juego y actividades creativas, para ayudar a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos de manera más natural, a diferencia de la terapia con adultos, donde se utiliza como principal recurso la expresión del sentir y el discurso del paciente, los niños tienen dificultades para poner en palabra lo que están sintiendo, ya que las emociones conllevan sensaciones que aún se encuentran descubriendo y, dependiendo de la edad del niño, algunas aún no se experimentan como tal. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Yeneiri Alonso Reyes

Mitos sobre la psicoterapia psicoanalítica con niños.

octubre 15, 2024

Mitos sobre la psicoterapia psicoanalítica con niños. 1.- MITO: Tener un espacio

La voz del niño ¿Por qué mi hijo no me escucha? ¿Por qué no contar con la confianza de mi hijo? Cuando nos encontramos con un infante debemos tener presente que existe una relación adulto-joven, en la que deben existir ciertos límites y respetos, pero ello no quiere decir que no pueda haber acercamiento para poder dialogar con el niño, como adultos podemos pasar por alto la importancia que tienen nuestras palabras hacia los niños y cómo pueden interpretar lo que expresamos, así como la importancia de escucharlos expresar sus ideas y juegos. Al hablar de la voz del niño, nos referimos a la manera en que nosotros como adultos los incluimos en las actividades familiares y tomamos en cuenta su opinión para la participación de éstas. Entendemos que no siempre sus ideas son sensatas y es válido por la madurez que tiene, pero esto genera un ambiente en el que puede sentirse escuchado y con la seguridad de que su sentir y pensar tiene un lugar. Por el contrario, cuando no se siente escuchado, puede mostrar comportamientos desesperados, llenos de frustración, con el objetivo de ser visto. Inclusive sus primeras relaciones sociales se pueden tornar complicadas, ya que tal vez esto genere sentimientos de rechazo o no pertenencia a un grupo social. Puedes generar espacios de diálogo, si notas que tu hijo quiere conversar, o había un actividad en la escuela, crea un espacio adecuado y tranquilo donde se sienta escuchado, así, en estos momentos también van aprendiendo a reconocer sus emociones, por tu parte puedes validarlas, e irle mostrando cómo expresar adecuadamente sus sentimientos. Recuerda, la comunicación es la clave para la armonía familiar, y, aunque a veces cueste, escucha a tus hijos, siempre tendrán algo que contar. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Antonio González Machuca

La voz del niño

octubre 3, 2024

La voz del niño ¿Por qué mi hijo no me escucha? ¿Por

Independencia y adolescencia ¿Cómo se vive la independencia en la adolescencia? ¿Como padres, qué esperamos que cumplan acorde a su edad? Los adolescentes, dentro de las muchas problemáticas que pueden presentar a lo largo de esta etapa, está la confusión respecto de qué se espera de ellos. Por un lado, ya no se encuentran en la infancia, por lo que sus padres, su escuela, y la vida en general puede pedir de ellos nuevas responsabilidades, nuevos retos que afrontar. A su vez, esto sucede a la inversa, donde aún no son adultos, por lo que la independencia que tienen de sus padres no es total, y aún son tratados como niños en distintos aspectos. Es en esta etapa en donde se les pide tener una idea clara de a qué se quieren dedicar por el resto de su vida, pero por otro lado dependen económicamente por completo de sus padres y de lo que ellos crean conveniente para su vida. Esto puede representar para el adolescente una confusión importante, donde la idea de que son independientes para unas cosas pero para otras no, resulta extraña. Algo que puede ayudar es que los padres se cuestionen qué esperan de ellos, teniendo en cuenta que pueden estarles pidiendo responsabilidades que pueden ser contradictorias. Que esto propicie reflexionar, acompañar y guiar a su hija o hijo en que asuman cierto lugar, de manera que no queden en medio de estos dos mundos: el de una infancia dejada atrás y una adultez que les es negada. Saber que el adolescente debe tener un espacio seguro donde pueda descubrir su deseo es fundamental para que puedan asumir su futura independencia. Para que pueda decidir cuál será su lugar en el mundo. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Carlos Vara Hernández Referencias: Rojas, D. (2021, November 15). Independencia en adolescentes, ¿un sueño o una pesadilla? | Parte I. Cecodap - Por Los Derechos De Los Niños, Niñas Y Adolescentes. https://cecodap.org/independencia-en-adolescentes-un-sueno-o-una-pesadilla-parte-i/

Independencia y adolescencia

septiembre 26, 2024

Independencia y adolescencia ¿Cómo se vive la independencia en la adolescencia? ¿Como

Depresión infantil. ¿Los niños se deprimen? ¿Cómo se ve la depresión en la infancia? Comúnmente se considera que la infancia es una etapa fantástica de la vida, sin preocupaciones ni estrés que pueda atormentar a los niños y las niñas, pero ante su desarrollo, viven una serie de acontecimientos que puede perturbarles y producir alguna condición mental o sufrimiento psíquico. Por eso, lo primero es concientizar que los niños SÍ pueden sufrir depresión, incluso desde edades muy tempranas. La depresión es un estado de ánimo bajo constante, que se produce como respuesta al miedo y a la pérdida. Está en estrecha relación con un autoconcepto empobrecido y en la infancia suele manifestarse principalmente en la persistencia a elaborar competencias para intentar enriquecer el autoestima. ¿Qué podemos observar? S. conductuales: Cambios repentinos del estado de ánimo. En un periodo corto, el niño puede pasar de estar triste a irritado. Mostrará poca capacidad para disfrutar de acontecimientos relevantes. Tendemos a creer que son niños tímidos o introvertidos, cuando en realidad presentan dificultad para explicar o comunicar una idea concreta. Presenta bajo rendimiento escolar aunque no quiere decir que no tenga capacidad para aprender. Se observan pocas habilidades adaptativas, por lo que es difícil la integración a los grupos con otros niños. En caso de lograrlo, no puede sostener su permanencia en ellos. S. Corporales: En el rostro se pueden observar: ojos entrecerrados, con un lagrimeo constante, cejas arqueadas y suelen evitar las miradas. Buscan tener la boca cerrada o apretarla como gesto de incomodidad, también puede formar un arco hacia abajo. El cuerpo se observa con poca movilidad, desinterés por actividades físicas o en espacios abiertos, desánimo, un cuerpo cansado y con baja energía, incluso apatía. Puede existir agitación motora involuntaria. El tercer rubro sólo se puede percibir si convivimos con ellos. S. Internalizados: El lenguaje tiene una articulación lenta y tono de voz bajo, además es poco armónico o plano. Estar alerta a algunos signos de la depresión infantil puede ayudarnos a la prevención y el tratamiento oportuno para su cuidado. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Yeneiri Alonso Reyes

Depresión infantil.

octubre 25, 2024

Depresión infantil. ¿Los niños se deprimen? ¿Cómo se ve la depresión en

Roles de género en juegos infantiles ¿Sabías qué la elección de juguetes y espacios de juego determinarán la construcción de la identidad de niñas y niños? La identidad y construcción de valores ocupacionales de los más pequeños, comienzan a definirse con los diferentes juegos y juguetes que se les ofrecen en casa, guardería, escuela, etcétera. Comúnmente, los juguetes tienden a dividirse en base a quién será entregado, es decir, a las niñas se les ofrecen juguetes que tiene que ver con la belleza, el cuidado, las tareas domésticas, mientras que a los niños les son ofrecidos juguetes relacionados con el deporte, la acción, construcción o medios de transporte. Y suele suceder que como adultos, al elegir un juguete para un niño o niña lo primero que nos preguntamos es el sexo y después su edad, dandonos esto información para la elección del juguete. Y todo esto se vuelve sumamente importante en la construcción de ese niño o niña como sujeto. Aprendiendo a jugar o ser ‘’de cierta manera’’ en base a su sexo. Al abrir la posibilidad y ofrecer juegos y juguetes más variados para ambos sexos, damos la posibilidad de que sean ellos y no los prejuicios sociales quienes elijan con qué o a qué quieren jugar, fomentando su creatividad, imaginación y construcción de sus propias decisiones. Así mismo, no hay juguetes diferentes o incompatibles para niños y niñas, sino que cada juguete puede contribuir a desarrollar una destreza o habilidad y todos son importantes. Brindemos la oportunidad a las infancias de vivir sin prejuicios y con posibilidades de elección. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Sofía Martínez Rodríguez

Roles de género en juegos infantiles

octubre 17, 2024

Roles de género en juegos infantiles ¿Sabías qué la elección de juguetes

Mitos sobre la psicoterapia psicoanalítica con niños. MITO: Tener un espacio psicoterapéutico lo hará más inteligente, obediente, disciplinado. etc. REALIDAD: Se suele creer que llevar a un niño con el psicólogo nos dará como resultado al niño ideal en la escuela, en la casa o en los entornos sociales y realmente ese no es un objetivo terapéutico que el psicólogo puede seguir, ya que él no es una figura que vendrá a corregir o a regañar a los niños. Si el niño se desempeña mejor en esos espacios, es como consecuencia de sentirse más aliviado emocionalmente y resolviendo sus problemas psíquicos. La conducta en una psicoterapia psicoanalítica no se corrige, se interpreta buscando que eso le de conciencia al niño sobre su malestar y decisión para un cambio. 2.- MITO: El problema del niño siempre son los padres. REALIDAD: Aunque en ocasiones las repercusiones que vive el niño pueden estar relacionadas directamente con su ambiente y sus cuidadores, no significa que sea lo único que sucede en él. El niño es una persona completa con deseos, intenciones, sentimientos propios, es decir, posee un mundo interno que puede conflictuarse en diferentes momentos de su crecimiento y desarrollo. El trabajo con los padres tiene que ver más con una estrategia terapéutica que sume esfuerzos para entender el mundo psíquico de los niños. 3.-MITO: Lo único que hace el niño es jugar. REALIDAD: Una de las principales herramientas de muchas psicoterapias es la técnica del juego, ya que a través de este, el niño puede expresar y trasladar lo que siente internamente en un afuera, creando así un medio de comunicación entre su mundo interno y la realidad externa, sin embargo no es lo único que se hace durante una sesión de psicoterapia psicoanalítica, ya que el niño poco a poco puede ir desarrollando la capacidad de expresión por medio de la palabra, el dibujo, los gestos, el cuerpo etc. 4.- MITO: la terapia infantil es una versión reducida de la terapia para adultos. REALIDAD: La terapia infantil utiliza enfoques específicos para la edad, como el juego y actividades creativas, para ayudar a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos de manera más natural, a diferencia de la terapia con adultos, donde se utiliza como principal recurso la expresión del sentir y el discurso del paciente, los niños tienen dificultades para poner en palabra lo que están sintiendo, ya que las emociones conllevan sensaciones que aún se encuentran descubriendo y, dependiendo de la edad del niño, algunas aún no se experimentan como tal. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Yeneiri Alonso Reyes

Mitos sobre la psicoterapia psicoanalítica con niños.

octubre 15, 2024

Mitos sobre la psicoterapia psicoanalítica con niños. 1.- MITO: Tener un espacio

La voz del niño ¿Por qué mi hijo no me escucha? ¿Por qué no contar con la confianza de mi hijo? Cuando nos encontramos con un infante debemos tener presente que existe una relación adulto-joven, en la que deben existir ciertos límites y respetos, pero ello no quiere decir que no pueda haber acercamiento para poder dialogar con el niño, como adultos podemos pasar por alto la importancia que tienen nuestras palabras hacia los niños y cómo pueden interpretar lo que expresamos, así como la importancia de escucharlos expresar sus ideas y juegos. Al hablar de la voz del niño, nos referimos a la manera en que nosotros como adultos los incluimos en las actividades familiares y tomamos en cuenta su opinión para la participación de éstas. Entendemos que no siempre sus ideas son sensatas y es válido por la madurez que tiene, pero esto genera un ambiente en el que puede sentirse escuchado y con la seguridad de que su sentir y pensar tiene un lugar. Por el contrario, cuando no se siente escuchado, puede mostrar comportamientos desesperados, llenos de frustración, con el objetivo de ser visto. Inclusive sus primeras relaciones sociales se pueden tornar complicadas, ya que tal vez esto genere sentimientos de rechazo o no pertenencia a un grupo social. Puedes generar espacios de diálogo, si notas que tu hijo quiere conversar, o había un actividad en la escuela, crea un espacio adecuado y tranquilo donde se sienta escuchado, así, en estos momentos también van aprendiendo a reconocer sus emociones, por tu parte puedes validarlas, e irle mostrando cómo expresar adecuadamente sus sentimientos. Recuerda, la comunicación es la clave para la armonía familiar, y, aunque a veces cueste, escucha a tus hijos, siempre tendrán algo que contar. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Antonio González Machuca

La voz del niño

octubre 3, 2024

La voz del niño ¿Por qué mi hijo no me escucha? ¿Por

Independencia y adolescencia ¿Cómo se vive la independencia en la adolescencia? ¿Como padres, qué esperamos que cumplan acorde a su edad? Los adolescentes, dentro de las muchas problemáticas que pueden presentar a lo largo de esta etapa, está la confusión respecto de qué se espera de ellos. Por un lado, ya no se encuentran en la infancia, por lo que sus padres, su escuela, y la vida en general puede pedir de ellos nuevas responsabilidades, nuevos retos que afrontar. A su vez, esto sucede a la inversa, donde aún no son adultos, por lo que la independencia que tienen de sus padres no es total, y aún son tratados como niños en distintos aspectos. Es en esta etapa en donde se les pide tener una idea clara de a qué se quieren dedicar por el resto de su vida, pero por otro lado dependen económicamente por completo de sus padres y de lo que ellos crean conveniente para su vida. Esto puede representar para el adolescente una confusión importante, donde la idea de que son independientes para unas cosas pero para otras no, resulta extraña. Algo que puede ayudar es que los padres se cuestionen qué esperan de ellos, teniendo en cuenta que pueden estarles pidiendo responsabilidades que pueden ser contradictorias. Que esto propicie reflexionar, acompañar y guiar a su hija o hijo en que asuman cierto lugar, de manera que no queden en medio de estos dos mundos: el de una infancia dejada atrás y una adultez que les es negada. Saber que el adolescente debe tener un espacio seguro donde pueda descubrir su deseo es fundamental para que puedan asumir su futura independencia. Para que pueda decidir cuál será su lugar en el mundo. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Carlos Vara Hernández Referencias: Rojas, D. (2021, November 15). Independencia en adolescentes, ¿un sueño o una pesadilla? | Parte I. Cecodap - Por Los Derechos De Los Niños, Niñas Y Adolescentes. https://cecodap.org/independencia-en-adolescentes-un-sueno-o-una-pesadilla-parte-i/

Independencia y adolescencia

septiembre 26, 2024

Independencia y adolescencia ¿Cómo se vive la independencia en la adolescencia? ¿Como

Nuestra misión es aumentar la calidad de vida emocional de la persona, la pareja y la familia a través de diferentes herramientas como: servicios psicoterapéuticos, talleres, conferencias y medios de comunicación.

Sur de Monterrey

Centro

San Nicolás

Guadalajara

España

Lada Sin Costo

2021 PSIPRE® | Desarrollado por

WHY AGENCIA DE MARKETING DIGITAL Y PÁGINAS WEB EN MONTERREY