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Pinocho de Guillermo del Toro: Des-obediencia e Im-perfección Foto de Netflix - © 2022 Netflix, Inc. Imagen recuperada del portal de IMDB. La desobediencia, obediencia, perfección e imperfección giran alrededor de esta historia contada por Guillermo del Toro, una versión del clásico cuento infantil de la marioneta con vida creada por Geppetto, un zapatero que vive en un pueblo italiano en medio de la guerra fascista. Esta marioneta llamada Pinocho cobra vida con las palabras de un guardián mágico, que aparece como El Genio de Aladdin para concederle un deseo a Geppeto; la compañía y el amor de un hijo. Geppeto ha perdido a su nieto, Carlo, en un trágico accidente en medio de un bombardeo. En el fondo quiere que Pinocho sea como Carlo, un niño cariñoso, curioso y obediente, perfecto; así como él era un padre igual de perfecto en el pasado, que cantaba por las noches, jugaba y era querido por su comunidad. Esto cambia cuando Carlo muere, Geppeto deja de trabajar, comienza a beber y alejarse de los otros, ahora pasa a ser otro borracho del pueblo, abatido por el dolor de la pérdida, señalado como un loco perverso (exageradamente) por haber creado a Pinocho. Pinocho es un ser curioso que vorazmente quiere entender el mundo, se tropieza y camina alegre, cantando, jugando y divirtiéndose. De su nariz crecen ramas que se hacen más grandes cada vez que dice una mentira, los demás le ordenan que obedezca aunque apenas está aprendiendo qué es obedecer y qué es una mentira. ¿Por qué desear que Pinocho nazca obedeciendo? Para que así sea perfecto, porque los niños obedecen a los adultos, y éstos a su vez obedecen con mayor naturalidad, a lo que yo agregaría: porque están más inmersos en la cultura, lo que los detiene de hacer cosas que no están bien vistas por los demás. En mi consulta, y seguramente en la de muchos colegas que reciben pacientes infantiles, he escuchado a padres que no logran que sus hijos los obedezcan, hacen más caso a otras personas que los rodean, o solo a uno de ellos. Ante el desplegamiento de estos escenarios pregunto por qué piensan que esto es así, a lo que responden que quizás sea porque no pasan mucho tiempo con ellos por su trabajo, que el otro los consiente en todo y respetan más al que cumple todos sus deseos; todas estas respuestas responden fácilmente a esta pregunta, aunque hay algo más, aquello que corresponde al deseo de ser padres y la autoridad que éstos se dan a sí mismos para ejercer las funciones de la paternidad. Algunos con timidez confiesan que temen frustrarlos para evitar ser juzgados por otros padres, que les cuesta poner límites porque quieren ver a sus hijos cien por cierto felices. Sin embargo no hay que perder de vista que como cuidadores su responsabilidad es tomar decisiones por ellos, recordando que no se van a traumatizar porque no consiguen lo que quieren, ellos necesitan aprender a tolerar la frustración porque afuera no habrá alguien que los complazca completamente. Joseph Knobel Freud en su Libro: Los retos de ser padres, nos recuerda que los límites evitan que los niños terminen perdidos en el país del nunca jamás, como Peter Pan, sin nadie que los mire y sostenga. Por otro lado, un peculiar escritor intelectual busca escribir en papel sus memorias de vida, y termina narrando la vida de Pinocho. Somos testigos de sus tropiezos, sus intentos fallidos de que otros lo escuchen, de ser como un guía espiritual para los demás, con la intención de que tomen buenas decisiones; está ahí para recalcar la desobediencia, pero no solo eso. Este famoso personaje del que hablo es, como seguro ya adivinaron, el sabio Sebastian Cricket, o conocido por muchos como Pepe Grillo. En un video para Netflix destaca un aspecto muy valioso de la madera con la que es diseñada Pinocho. Es una madera que no es perfecta, y la vida tampoco lo es; uno puede meter un poco la pata, o varias patas, pero damos lo mejor de nosotros mismos y eso es lo mejor que podemos hacer. Esta marioneta con vidas de gato, Pinocho, se pregunta cosas muy interesantes, entre ellas: ¿por qué la guerra? La guerra es dolor, separación, rutina, muerte. Las escenas de los niños ejercitándose para la guerra, o más bien esclavisándose, en la época fascista, rodeados de bombas que acabaran con sus vidas; fueron impresionantes para mí, y me hacen pensar en las palabras dichas por Guillermo del Toro en una entrevista: “La animación puede contar cualquier historia, lo raro, lo siniestro, lo terrible”. En momentos la furia y el enojo se muestran como algo casi malévolo, Geppeto en una escena corta la madera enfurecido y Volpe, el vicioso malvado que maltrata a Pinocho y Spazzatura, quiere quemarlo vivo. Recordando que esta historia sucede en la época fascista, se nos muestra una competencia entre dos equipos rivales con Pinocho y Candlewick (hijo del Podestà, que cuida el bienestar moral del pueblo) como líderes, quienes se esfuerzan por ser amados por sus padres. El “juego” termina con un abrazo tierno entre dos amigos que declaran un empate, no quieren hacerse daño, a la que podríamos darle la lectura de la renuncia de Candlewick a los deseos de su padre (quien piensa que es un cobarde) desde la desobediencia, negándose a matar a Pinocho, diciendo: ”Toda mi vida traté de complacerte, pero nunca lo haré. Tenías razón, soy delgado, débil, frágil como la mecha de una vela [wick of a candle, como su nombre], siempre con miedo. Pero con todo el miedo que tengo, ahora voy a decirte que no. No me da miedo decirte que no”. El mensaje está ahí: No hay uno mejor que el otro, para los dos hay lugar, ambos pueden ganar. Los sentimientos entre los hombres ejercen un efecto contrario a la guerra; la amistad y la unión son el enemigo de la destrucción total, en palabras del padre del Psicoanálisis (Sigmund Freud). Al final de la película Pinocho salva a Geppetto, el grillo y Spazzatura de morir ahogados, perdiendo un brazo y su propia vida, aunque el noble grillo (como lo llama la guardiana) pide como deseo que vuelva. Geppetto confiesa mientras sostiene en brazos a Pinocho que trataba de convertirlo en alguien que no es, le pide que no sea Carlo, que sea justo como es él, que así lo ama; a lo que él responde: “Entonces seré Pinocho”. No tenemos que cambiar para ser amados, algunos nos amarán y aceptarán tal como somos, imperfectos. La gran salvación que tenemos es abrazar nuestras imperfecciones, esa es la tierna lectura que le da Guillermo del Toro. La rigidez y la perfección llevan a un solo destino: la destrucción, el fascismo. Las salvaciones van más allá del sacrificio amoroso. Pinocho salva al Grillo (de sus vanidades), a Geppeto (de su duelo) y Spazzatura (de su amo), pero no haciéndolo él, si no permitiendo con su ejemplo que ellos mismos se liberen. Esto es un verdadero héroe en una historia, en palabras de Héctor Mendoza Cuevas, cinéfilo mexicano. Por último, responderé a la tan repetitiva pregunta de si esta es o no es una película para niños con palabras del propio Guillermo: "No es una película para niños, pero los niños la pueden ver siempre y cuando tengan padres que hablen con ellos". Referencias bibliográficas: Freud, Sigmund, Obras Completas, Ed. Amorrortu, Argentina, 1991, 24 T. ¿Por qué la Guerra?, (1933 [1932]), T. XXII. Psipre. (14 de diciembre de 2022). Pinocho: Padres e hijos imperfectos. [Video]. Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=3EOUTh6KKX8&t=2874s Sopitas. (8 de diciembre de 2022). Entrevista con Guillermo del Toro l Su versión sobre Pinocchio, una de las mejores películas del año. [Video]. Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=tK34eayf04w Fuera de foco. (8 de diciembre de 2022). GUILLERMO DEL TORO: ¿Qué se puede hacer por la ANIMACIÓN en MÉXICO I ENTREVISTA /. [Video]. Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=I_2Ff57Ikc4 Knobel Freud, J. (2019). El reto de ser padres. Paidós.

Pinocho de Guillermo del Toro: Des-obediencia e Im-perfección

Psipre octubre 28, 2024
El Tiempo no lo Cura Todo En el ámbito de la salud mental, la creencia popular de que "el tiempo lo cura todo" puede resultar dañina y llevar a la inacción en la búsqueda de ayuda profesional. Frases como “Dale tiempo al tiempo”, “El tiempo lo cura todo”, “Con el tiempo todo pasa”, “El tiempo lo pone todo en su lugar”, “El tiempo es el mejor remedio”, “Todo se sana con el tiempo”, “El tiempo todo lo borra”, “Solo es cuestión de tiempo”, y “Dale tiempo y se arreglará” buscan consolar y ofrecer esperanza, pero en realidad pueden fomentar la pasividad ante problemas emocionales y psicológicos. Esta mentalidad puede llevar a las personas a subestimar la gravedad de sus dificultades y a no buscar intervención profesional, creyendo que, con el tiempo, sus problemas desaparecerán por sí solos. Es importante distinguir entre el sufrimiento natural de la vida y los problemas emocionales o trastornos mentales. El sufrimiento de la vida, como las decepciones cotidianas o los fracasos menores, puede aliviarse con tiempo y autocuidado. Son como heridas leves que, con cuidados adecuados y tiempo, suelen sanar. Sin embargo, cuando se trata de golpes emocionales fuertes, repetitivos o de condiciones más complejas, como trastornos de la personalidad o enfermedades mentales, el simple paso del tiempo no es suficiente para la recuperación. Los problemas emocionales y de salud mental, como la depresión, la ansiedad, el trastorno bipolar o los traumas significativos, requieren una intervención activa. Estos no solo no mejoran con el tiempo sin tratamiento, sino que pueden empeorar, afectando la calidad de vida, las relaciones y la funcionalidad diaria de las personas. La intervención profesional, que puede incluir terapia, medicación y otras formas de apoyo, es esencial para tratar estos problemas de manera efectiva. La atención oportuna en estos casos es crucial. Una intervención temprana puede prevenir complicaciones adicionales, evitar que los problemas se agraven y reducir el riesgo de que estos afecten a otras personas. Además, la intervención temprana puede acelerar el proceso de recuperación, logrando resultados mucho más rápidos y eficaces. Reconocer y abordar los problemas emocionales de manera pronta no solo alivia el sufrimiento del individuo, sino que también protege a su entorno de posibles consecuencias negativas. En resumen, aunque el tiempo puede ser un factor en el proceso de curación, especialmente para las heridas leves de la vida, no debe considerarse un sustituto de la intervención profesional cuando se enfrentan problemas emocionales o trastornos mentales. Es crucial reconocer la necesidad de buscar ayuda profesional y entender que algunos problemas requieren cuidados especializados para su tratamiento y resolución. La intervención temprana y adecuada es esencial para prevenir complicaciones, acelerar la recuperación y minimizar el impacto negativo en el individuo y su entorno. Cristina Kennington

El Tiempo no lo Cura Todo

Psipre octubre 28, 2024
Las palabras que le digo a mi hijo. ¿Qué importancia tienen las palabras que le digo a mi hijo en su vida? Como padre ¿Qué puedo tener en cuenta a la hora de dirigirme hacia él? Las palabras, contrariamente a lo que se cree, no son meramente instrumentos para comunicarnos. Las palabras que les decimos a nuestros hijos construyen su mundo. Y es por ello que hay que tener en cuenta nuestra forma de dirigirnos hacia ellos. Hablarles de manera hostil o violenta hacia los niños, puede enseñarles que el mundo es un lugar violento y lleno de peligros. De la misma forma, si mediante nuestras palabras, no les transmitimos que nos interesamos en su bienestar, ello puede generar la idea de que el mundo es vacío o distante. Como podemos ver, las palabras dejan marcas en la vida de los niños. Algunas veces, éstas llegan a durar gran parte de la vida, incluso pueden generar problemáticas que bien pudieron ser evitadas, de haber tenido en cuenta la importancia de dirigirnos a ellos de forma respetuosa y comprensiva. Una cosa que pueden tener en cuenta los padres a la hora de dirigirse a su hijo es buscar ayudarles a que signifiquen su mundo. Un ejemplo de ello es cuando un niño experimenta una situación que no conocía, y por ello se siente confundido o con miedo. En este punto, en vez de dejar al niño a su suerte con estas emociones, podemos explicarle esta nueva situación y ayudarle a entender lo que está sintiendo. De esta manera, les damos herramientas para que experimenten su entorno, su mundo. Las palabras tienen un gran peso, y éstas tienen el potencial de consolar, educar y construir. Hagamos un uso consciente de ellas, y siempre desde el respeto hacia los hijos. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Carlos Vara Hernández Bibliografía: Escritos 1 (3.a ed.). (2009). Siglo XXI.

Las palabras que le digo a mi hijo.

Psipre octubre 28, 2024
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Baja tolerancia a la frustración. ¿Por qué mi hijo se desespera fácilmente? ¿Qué puedo hacer para ayudarle a tolerar la frustración? La frustración es una respuesta emocional que experimentamos cuando tenemos un deseo o necesidad y no logramos satisfacerlo, entonces puede conducir a sentir ira, molestia o decepción, ante aquello que no conseguimos. Cuando el niño constantemente obtiene lo que desea mediante una rabieta (porque no nos gusta verlo llorar, porque no queremos que sufra, etc.) no le estamos enseñando a manejar sus emociones y conductas de una forma segura. Una baja tolerancia a la frustración en los niños limita su capacidad para enfrentarse a los problemas ahora y en el futuro. El papel de los padres es fundamental al enseñar para que adquieran la habilidad de manejar sus decepciones de manera adecuada, Cuando notamos que nuestro hijo no puede tolerar la espera, o es muy exigente, como padres podemos ayudarle a mejorar su tolerancia a la frustraciones, tenemos diversas estrategias que nos puede ayudar para reeducar a nuestro hijo y que pueda aprender a manejar su frustración. La psicopedagoga Jimena Ocampo Lozano nos brinda algunas recomendaciones Podemos establecer normas y límites, que han de cumplirse con tranquilidad pero con firmeza, así como hacer uso del “no” aunque frustre a los pequeños, es necesario para establecer ciertos límites, Ayudar al niño a diferenciar entre sus deseos y necesidades, ayudándole a entender que no siempre se puede tener lo que se quiere cuando se desea. Enseñarle a tolerar la demora del refuerzo o de conseguir lo que quiere. Si me pide algo, no dárselo inmediatamente, sino cuando pueda o yo como adulto considere oportuno y explicarle en qué momento lo tendrá, o por qué no lo tendrá. Cuando el niño se frustre, ayudarle a entender lo que le pasa. De donde viene su tristeza o su enfado, y que exprese con palabras lo que le ocurra. Establecer y poner normas, límites y rutinas claras y acordes a la edad de los niños. En el caso en que la situación nos desborde, acudir a un profesional que nos guíe y nos oriente siempre es la mejor opción. Nos ayudará a analizar la situación y nos ayudará, también, en el proceso. Gracias por acompañarme en este espacio. Todos podemos contribuir a la salud emocional de las infancias y recuerda que informarnos no sustituye el acompañamiento de un especialista. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Luis Antonio González Machuca Bibliografía Ocampo, J. (31 de marzo de 2020) Niños con baja tolerancia a la frustración, Guia infantil, Recuperado el 27/03/2024 en: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/ninos-con-baja-tolerancia-a-la-frustracion/ Seppi, M. (06 de julio de 2023)Tolerancia a la frustración: importancia, beneficios y ejercicios, Mejor con salud, Revisado en: https://mejorconsalud.as.com/tolerancia-frustracion-importancia-beneficios-ejercicios/ el 27/03/2024. DGDH-Facultad de Psicología, (03 de mayo de 2022) Trabajemos en la tolerancia a la frustración, Unam Global revista, Revisado en: https://unamglobal.unam.mx/global_revista/trabajemos-en-la-tolerancia-a-la-frustracion/ el 27/03/2024. CEDSI (2023) BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN EN NIÑOS ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? CEDSI Psicología, Revisado en: https://www.cedsi82.net/baja-tolerancia-a-la-frustracion-en-ninos-cuales-son-sus-caracteristicas#:~:text=Una%20baja%20tolerancia%20a%20la%20frustraci%C3%B3n%20en%20los%20ni%C3%B1os%20limita,habilidad%20de%20manejar%20sus%20decepciones el 27/03/2024.

Pinocho de Guillermo del Toro: Des-obediencia e Im-perfección

Psipre octubre 28, 2024

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Psipre octubre 28, 2024

El Tiempo no lo Cura Todo

Psipre octubre 28, 2024

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Regaños y castigos en la Infancia ¿Castigar a mi hijo puede afectarle? ¿Cómo puedo enseñarle lo correcto sin que haya repercusiones? ¿Cuántas veces, siendo padres, hemos visto que los niños se porten de mala manera? ¿Qué queramos enseñarles que su conducta es negativa, pero en vez de eso nos estresamos y solamente les gritamos? Seguramente bastantes, y es por ello que detenernos un momento a pensar en esta problemática es importante. Es normal el querer mostrarles lo que es correcto o incorrecto, pero hay que tener en cuenta la forma de hacerlo. Los padres pueden sentirse desesperados o enojados cuando sus hijos se portan mal, cuando hacen alguna travesura o incluso cuando no hacen lo que se espera de ellos. Pero en este punto, plantearnos la pregunta acerca de qué buscamos enseñarle puede ayudarnos. ¿Queremos castigarlo? ¿o queremos hacerle entender por qué lo que hizo está mal? Hacernos esta pregunta antes de gritar o castigar puede evitar que provoquemos el efecto contrario de lo que buscamos. Un niño puede sentirse asustado o humillado, cuando lo que los padres querían era generar en él un aprendizaje. Tomar en cuenta que estos comportamientos son normales en esta etapa de la vida, hasta cierto punto, puede orientar de mejor manera nuestro actuar, permitiéndoles que se expresen, sin dejar de ejercer la función de padres, de guías en su vida. Esto no quiere decir que hay que dejar que hagan lo que quieran, sino que hay que tener en cuenta que nuestras observaciones deben tener una dirección, una enseñanza para su vida. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Carlos Vara Hernández

Regaños y castigos en la Infancia

La mala conducta. ¿Por qué mi niño está teniendo conductas agresivas? ¿Qué hay detrás de su enojo y agresividad? La agresividad puede ser provocada como parte de los movimientos constructivos en la mente del niño, esta se puede presentar de diversas formas, que se observan en los diferentes contextos donde se desenvuelve. Una de las razones puede ser por conflictos internos no resueltos, como experiencias traumáticas que al no ser procesadas ni comprendidas en su totalidad debido a su etapa maduracional, se viven, expresan y sienten con frustración que se manifiesta en una conducta agresiva. Por otro lado, puede surgir también como mecanismo de defensa ante situaciones que sobrepasan la capacidad de comprensión del niño y busca protegerse de sentimientos que causan malestar. Por esto es importante el acompañamiento de sus cuidadores para hacer frente a estas situaciones y lograr canalizar esta energía agresiva de la mejor manera. Estas conductas son una forma inconsciente de comunicar que algo no está bien, que está sintiendo emociones intensas imposibles de manejar y comunicar ya que aún no cuenta con las herramientas necesarias de expresión verbal. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Monserrat Vargas.

La mala conducta.

Depresión infantil. ¿Los niños se deprimen? ¿Cómo se ve la depresión en la infancia? Comúnmente se considera que la infancia es una etapa fantástica de la vida, sin preocupaciones ni estrés que pueda atormentar a los niños y las niñas, pero ante su desarrollo, viven una serie de acontecimientos que puede perturbarles y producir alguna condición mental o sufrimiento psíquico. Por eso, lo primero es concientizar que los niños SÍ pueden sufrir depresión, incluso desde edades muy tempranas. La depresión es un estado de ánimo bajo constante, que se produce como respuesta al miedo y a la pérdida. Está en estrecha relación con un autoconcepto empobrecido y en la infancia suele manifestarse principalmente en la persistencia a elaborar competencias para intentar enriquecer el autoestima. ¿Qué podemos observar? S. conductuales: Cambios repentinos del estado de ánimo. En un periodo corto, el niño puede pasar de estar triste a irritado. Mostrará poca capacidad para disfrutar de acontecimientos relevantes. Tendemos a creer que son niños tímidos o introvertidos, cuando en realidad presentan dificultad para explicar o comunicar una idea concreta. Presenta bajo rendimiento escolar aunque no quiere decir que no tenga capacidad para aprender. Se observan pocas habilidades adaptativas, por lo que es difícil la integración a los grupos con otros niños. En caso de lograrlo, no puede sostener su permanencia en ellos. S. Corporales: En el rostro se pueden observar: ojos entrecerrados, con un lagrimeo constante, cejas arqueadas y suelen evitar las miradas. Buscan tener la boca cerrada o apretarla como gesto de incomodidad, también puede formar un arco hacia abajo. El cuerpo se observa con poca movilidad, desinterés por actividades físicas o en espacios abiertos, desánimo, un cuerpo cansado y con baja energía, incluso apatía. Puede existir agitación motora involuntaria. El tercer rubro sólo se puede percibir si convivimos con ellos. S. Internalizados: El lenguaje tiene una articulación lenta y tono de voz bajo, además es poco armónico o plano. Estar alerta a algunos signos de la depresión infantil puede ayudarnos a la prevención y el tratamiento oportuno para su cuidado. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Yeneiri Alonso Reyes

Depresión infantil.

Uso de pantallas en la infancia ¿Cuánto tiempo es lo adecuado para el uso de pantallas de mi hijo? ¿Qué actividades pueden sustituir el uso de pantallas? A que se refiere el término "uso de pantallas", es a cualquier tipo de aparato electrónico como lo son los celulares, tablets, computadoras o televisores, Sabemos que el brindarle a un niño un aparato de esta categoría puede ser beneficioso para lograr captar la atención del niño, se entretiene viendo videos o jugando, tiempo que utilizamos para realizar otra actividad en lo que el niño se mantiene calmado y no anda corriendo por la casa. Sin embargo la organización mundial de la salud nos advierte que debemos limitar el uso de aparatos desde los primero años de vida, y mantener un tiempo limitado conforme el niño va creciendo, esto con la finalidad de no interferir en su desarrollo mental y favorecer la socialización con otros infantes, como alternativa a ello nos recomiendan sustituir el uso de pantallas por juegos de diversas categorías, desde un juguete simple, hasta un juego donde requiera explorar el tiempo recomendado para el uso de pantallas en los niños varía dependiendo de su edad: Para los niños menores de 2 años se debe evitar el uso de pantallas. Para niños de 3 y 4 años no más de una hora al día. Y para niños de 5 a 12 años no más de dos horas diarias. El tiempo sedentario tiene que convertirse en tiempo de calidad. Leer un libro con su hijo, por ejemplo, les puede ayudar a desarrollar sus habilidades de lenguaje”, explica Willumsen. “Un niño al que se le da una tableta para que esté quieto mientras está sentado en el cochecito no está recibiendo lo mismo” con lo cual nos indica la OMS que debemos convertir en tiempo de calidad nuestra interacción con los infantes. Si has decidido comenzar terapia pero aún no has elegido a tu terapeuta, te invitamos a seleccionar uno de los profesionales de nuestro equipo en Psipre. Todos nuestros terapeutas tienen su propio proceso terapéutico, se mantienen actualizados de manera continua y participan en diversos eventos de formación. Puedes sentirte seguro de estar en buenas manos. Explora y elige a tu terapeuta de confianza de nuestro equipo aquí: https://psicologosmonterrey.com.mx/nosotros/terapeutas/ ¡Síguenos en nuestras redes sociales para obtener contenido exclusivo y actualizaciones! Facebook: Psicología Preventiva Instagram: Psipre YouTube: Canal de Psicología Preventiva Psipre Spotify: Podcast de Psicología Preventiva Psipre Equipo de ABC de las infancias. Antonio González Machuca Referencias 24 de abril de 2019, Comunicado de prensa, Para crecer sanos, los niños tienen que pasar menos tiempo sentados y jugar más, OMS, Revisado el 22 de febrero del 2024 en: https://www.who.int/es/news/item/24-04-2019-to-grow-up-healthy-children-need-to-sit-less-and-play-more

Uso de pantallas en la infancia

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